《神奇的物联网》教学资源包

（含两种教学方向，A4打印可直接使用）

方向一：生活体验型教学设计

一、教案

课题	神奇的物联网——当冰箱也会发朋友圈
课时	1 课时（40 分钟）
授课对象	初中七年级
教学目标	1. 知识与技能：说出物联网三层架构名称及对应功能；举例 3 个以上生活应用。 2. 过程与方法：通过“小程序体验—>情景剧—>小组挑战”完成概念建构。 3. 情感态度与价值观：感受科技带来的“小确幸”，树立信息安全意识。
重难点	重点：三层架构与生活实例的对应；难点：理解“感知—>网络—>应用”的数据旅程。
教学准备	二维码小程序（模拟开门/开灯）、PPT、板书贴纸、小奖品“物联网体验官”徽章。
教学过程	1. 情境导入（5min）   教师用手机远程开教室灯—>提问“谁帮老师按的开关？” 2. 初体验（8min）   学生扫码进入“魔法小屋”小程序，完成“开灯-开空调-煮饭”三连击。 3. 概念建构（10min）   板书“感知-网络-应用”三层，学生把刚才体验的动作贴到对应层。 4. 情景剧（10min）   三组分别表演“智慧校园门禁”“智慧交通”“智慧物流”，台下学生说哪一层在上班。 5. 挑战升级（5min）   “如果冰箱会发朋友圈，它该咋写？”小组写一句文案并标明用到的传感器。 6. 安全小结（2min）   用 3 秒快闪视频提醒“密码要复杂，隐私要守护”。 7. 评&拓（课后）   完成“我家物联网地图”手抄报，下节展示。
板书设计	中间画一条“数据小河”，左岸“感知岛”贴传感器图标，中间“网络桥”，右岸“应用城”贴手机/空调图标。

二、逐字稿（生活体验型）

师：（关灯，手机远程开灯）
生：哇！谁按的？
师：没人按，是“它”帮我按的——物联网！今天咱们一起当“物联网体验官”。
……（中间略，详见完整稿）……
师：最后 3 秒快闪——密码 8 位以上，隐私不外泄！下课，体验官们再见！

方向二：技术探究型教学设计

一、教案

课题	神奇的物联网——从 0 到 1 搭建“温度报警器”
课时	1 课时（40 分钟）
授课对象	初中八年级（已学 Scratch 或 micro:bit 基础）
教学目标	1. 知识：说出 MQTT 三步“发布-订阅-推送”，知道感知层常用传感器（DHT11、光敏）。 2. 技能：能在 micro:bit 模拟读取温度>30℃ 时自动发送“hot”到网页。 3. 情感：体验工程师“debug”成就感，树立“代码即责任”意识。
重难点	重点：MQTT 通信流程；难点：理解“事件触发-数据封装-协议传输”全过程。
教学准备	micro:bit 套件×8、DHT11 传感器、教师电脑运行 Node-RED 本地服务器、大屏投屏。
教学过程	1. 情境（3min）   播放“机房空调罢工，服务器过热宕机”新闻，抛问题——谁能提前报警？ 2. 拆解任务（5min）   教师示范：micro:bit 读取温度→串口监视器。学生跟做。 3. 协议探秘（8min）   PPT 动画：MQTT 像“班级小纸条”，先投到“主题邮箱”，订阅者自动收。 4. 分组实战（18min）   任务单：①硬件连线 ②代码块拖拽 ③Node-RED 创建“hot”主题 ④>30℃ 网页弹窗。 5. 展示&答辩（5min）   两组演示，台下学生当“评委”：温度准不准？消息快不快？ 6. 安全升华（1min）   “如果黑客订阅了主题怎么办？”引出加密、身份验证。 7. 拓展作业   把光敏传感器换成“光线报警”，下节比创意。
板书设计	左“感知层：DHT11→数据”，中“网络层：MQTT 主题”，右“应用层：Node-RED 弹窗”。用箭头串成“数据旅行”折线。

二、逐字稿（技术探究型）

师：同学们，机房空调罢工，服务器被“热”死了，怎么办？
生：提前报警！
师：对，咱们今天用 micro:bit 做一枚“温度哨兵”。先读温度——看串口，30.5！
……（中间略，详见完整稿）……
师：最后 1 分钟，如果黑客也订阅了“hot”主题，服务器照样崩溃。所以，下节课我们加密码、做身份验证！工程师，下课！

使用说明与打印提示

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3. 如需动画/程序源文件，请访问“教学资源包”同目录下的 microbit-mqtt.zip 与 ppt-magic-house.zip。
4. 板书贴纸、徽章模板已放“附件”文件夹，用 160g 铜版纸彩打后裁剪。